Propuesta Pedagógica
Proyecto:
“ME CONVIERTO EN DETECTIVE”
FUNDAMENTACIÓN:
La siguiente propuesta pedagógica pretende poner en juego un conjunto de herramientas que ofrecen las nuevas tecnologías para enriquecer y complementar las actividades que se desarrollaran en forma interdisciplinaria.
Se empleará como uno de los recursos el Blog, para dar la posibilidad de volcar en éste, las producciones realizadas por los alumnos, las reflexiones que se generen, opiniones e inquietudes de los que accedan a la red (familias, otros docentes, alumnos, etc.)
El blog será un espacio colectivo y colaborativo, donde todos, partícipes de la construcción del conocimiento compartirán las producciones combinando distintas aplicaciones de la web. Este recurso enriquecerá la propuesta porque será un nuevo entorno de trabajo acorde a las nuevas generaciones que permitirá reflexionar acerca de lo que hacemos y cómo lo hacemos. Permitirá apropiarse de nuevas tecnologías.
Estamos ante un nuevo paradigma que modifica concepciones tradicionales de enseñanza y aprendizaje, por lo tanto ante una nueva visión de educación. Las TICs tienen un lugar importante en la educación porque reflejan lo que hoy, la sociedad necesita. Por eso, esta propuesta brindará la posibilidad de emplear recursos a los que los chicos y los jóvenes están habituados: celulares, radio digital, animación de imágenes, empleo de nuevos programas.
El potencial pedagógico de estos recursos radica no sólo en la habitualidad que representan para estos grupos, sino sobre todo en las capacidades expresivas y comunicacionales que concentran.
Propósitos:
• Crear espacios de participación activa trabajando de manera colaborativa para que reconozcan otras formas de aprendizaje.
• Ubicarse espacialmente realizando lectura e interpretación de imágenes satelitales para la resolución de problemas de ubicación, traslado y distancia.
• Compartir reflexiones, ideas, opiniones plasmando en un blog las producciones realizadas para que puedan crear nuevos lazos de comunicación.
• Incorporar las TIC en todas las áreas y disciplinas curriculares analizando y comprendiendo los nuevos escenarios para que puedan actuar en ellos.
• Producir textos empleando múltiples modos de comunicación y expresión para que desarrollen los lenguajes, técnicas y formas de expresión con TIC.
Temas a trabajar:
Lengua: Cuentos policiales. Producción de textos.
Ciencias Naturales: La tierra. La luna. Satélites. Ubicación. Imágenes Satelitales.
Educación Física: Juegos en la naturaleza Orientación y búsqueda.
Plástica: Dibujo. Proporciones. Caracterización. Volumen. Animaciones.
Nivel educativo: Primaria - 3er Ciclo
Áreas:
• Lengua y Literatura
• Educación Física
• Plástica
• Ciencias naturales
Las TICs funcionarán como eje transversal, unificando las actividades, como un lugar a compartir los aprendizajes y de crecimiento colaborativo.
Campamento
Actividades previas al campamento
Citación y listado de elementos publicados en el blog para el alumnado.
Utilización del Google Earth para reconocimiento del lugar que vamos a acampar y aprendemos el manejo del mismo. Tomamos una zona y cada grupo hace un recorte diferente, ubicando longitud y latitud, coordenadas, para entre todos después armar un mapa gigante.
Temas: latitud, Longitud, Satélite, La tierra, La luna-faces, Las estrellas, Constelaciones, Orientación nocturna, Imágenes satelitales, Escalas.
Campamento propiamente dicho
Dentro del campamento pondremos el acento en orientación, búsqueda y actividades de dramatización, que responden a este proyecto.
1 - Actividad de orientación: juego siguiendo las pistas.
Por grupo se les entregará una imagen satelital, de las trabajadas previamente, donde figurarán pistas para encontrar los objetos característicos de los cuentos policiales (lupa, pipa, huellas, guante, revolver, sangre, saco, sombrero, etc). Los mismos estarán escondidos en la zona delimitada.
Cada grupo cuando va encontrando los objetos, se deberá sacar una foto de todo el grupo con el objeto, sin retirarlo del lugar y luego continuará con la siguiente pista.
Al regresar las fotos serán subidas al blog por equipo en el orden que cada uno fue encontrando los objetos.
2 - Actividad de búsqueda. Juego nocturno la posta de sonidos.
Previo a iniciar el juego se hará una observación del cielo, reconocimiento de las estrellas más conocidas y de las constelaciones que la conforman, la luna y sus faces, luz y sombras. El propósito es familiarizar al grupo con el mismo ambiente que lo rodea pero con la mirada nocturna y el cielo que nos ilumina con todos sus elementos. Esto les brindará herramientas para crear entornos para sus cuentos policiales adjuntado a lo sonoro del juego.
Descripción del juego: Deberán en el silencio de la noche reconocer y ubicar los siguientes sonidos:
Grito de horror Llanto Silbato Golpe de bombo
Los sonidos estarán a cargo de docentes que estarán escondidos cada uno en un lugar y aun determinado tiempo repetitivo harán escuchar su sonido, para que el grupo se oriente y los encuentre, al ocurrir esto les firmaran una tarjeta que posee cada grupo con el orden de los sonidos que deben encontrar.
3 - Velada de dramatización:
Los chicos organizados en grupos sacarán tarjetas para armar y realizar una dramatización con la temática que les toque. Los grupos que observan filmarán dejando registro de todas las muestras realizadas, y luego al regresar serán subidas al blog para compartirlas con la familia.
Habrá tarjetas de personajes, acciones, objetos, lugares y textos.
Ejemplo de las mismas: Personajes: vieja, bombero, policía, mendigo, doctor, etc
Acciones: robar, llorar, encontrar, buscar, interrogar, etc
Objetos: huellas, anillo, libro, mochila, una prenda, anteojos, etc
Lugares: baldío, escuela, patio, calle, sótano, altillo, cocina, etc
Textos: “fue el”, “a la siete en punto”, “nos encontramos en la plaza”, etc.
Se charlará como construir un personaje, como camina, como habla, como se sienta, como vive, etc para que tengan herramientas tanto para la dramatización como para el cuento policial.
Actividades posteriores al campamento
Se compartirán en el blog las fotos del juego, las filmaciones.
Cuento Policía
• Para indagar ideas previas e introducir el tema, realizaremos la presentación de diferentes elementos y objetos (en formato digital) que suelen aparecer en cuentos policiales (lupa, pipa, huellas, guantes, revolver, sangre, saco, sombrero, etc.).
• Lectura de cuentos policiales publicados en el blogs.
• Realizar una descripción de los personajes y los lugares.
• Utilizaran el blogs para escribir las percepciones y conclusiones de los cuentos leídos.
•
Se les propondrá realizar una actividad llamada “Diarios de Personajes”, donde deberán elegir a su personaje preferido y escribir como si fueran un personaje de ficción, esto implica que piensen y se expresen como lo haría el personaje.
• Pensar en las características que tendría su propio detective, dibujarlo y compartirlo en el blogs.
• Imaginar el lugar en el que transcurrirán los hechos.
• Elegir alguna situación en el que algún personaje (persona; mascota; objeto), sea víctima de algún robo, secuestro, desaparición o muerte.
• Pensar en tres sospechosos para el cuento y comenzar a escribir.
• Una vez listo el cuento, trabajar sobre la producción de animaciones.
• Construir las modelizaciones de los personajes, publicarlos en el blog y comentar.
• Utilizar dispositivos (celulares o cámara digitales) para sacar las fotos que representaran cada momento del cuento.
• Una vez tomadas todas las imágenes se enseñará a utilizar el programa Movie Maker para la producción de una película animada. Cada grupo lo publicará en el blog.
Tengo más de 30 años en la docencia. Trabajo en nivel primario. Y puedo decir que en mi trayectoría docente siempre me gustó buscar nuevas propuestas de aprendizajes. Rescato como valiosa una primera experiencia, que hoy sé, fueron los inicios de inclusión de tecnología.
